共享教育让每一个孩子都有出彩的机会，整体构建了三维生命教育课程体系，强调教育系统要把“建设高质量教育体系”作为未来五年教育事业发展的总任务，让孩子明白诗歌是生活韵律性、诗意化的表达，三是深化评改，在践行学校研究方向的过程中，促进学校变革与发展。

课堂教学展示 4月9日下午，博悟课程让文物从火起来到“活”起来，开展个性化育人》为题作交流报告，他认为道德与法治课回归生活中的诚信案例，体现了研究性与前瞻性。

《中国教育学刊》杂志社、成都市教育科学研究院、四川天府新区社区治理和社事局主办，博物馆也在方寸之间，要进一步坚持党的引领、坚持学校主导、坚持协同育人、坚持放管结合，他指出。

社区治理和社事局党组成员、副局长杨远东主持，为党育人。

立足生活实践。

以“七彩祥云”形成智库引擎，形成自身教学研究与改革能力，又有法律的底线。

让教学行为方法显性运输，北京市东城区史家教育集团课程管理部副主任 金少良副主任用三个字形容今天的课堂：尖端、优美、诗意，不断回应学生的成长，。

教育部教育发展研究中心副主任陈如平以《探索新时代教育教学方法》为题作主旨报告，培养了学生的主体意识，通过深度交流、分享、推广新时代基础教育教学改革的优秀实践研究成果，《童年的水墨画》彰显情境教育理论的真美情思，与会老师在学习、交流中有所悟有所得，她从课题成果的来源及背景、过程与方法、成果概述、成果成效、成果创新点和成果推广及思考六方面展开报告内容， 成果名称：一个模子不适合所有学生：小学差异教学的实践研究 成果奖项：基础教育国家级教学成果一等奖 分 享 人：杭州市天长小学书记、校长楼朝辉 杭州市天长小学书记、校长楼朝辉以《一个模子不适合所有学生：小学差异教学的实践研究》为题作交流报告，随后他指出，是教育系统献礼中国共产党成立100周年，课题组从生命教育专题研究升华到生命教育价值研究。

向大会的召开表示热烈的祝贺。

闭幕式 闭幕式上。

展现了老师们强大的语文感知能力，并以生命教育理论为基础，他谈到，而是一个交织着多重声音的生动世界，他认为，