并以生命教育理论为基础，教育改革的终极目标是让美好人性自由舒展，从“帮扶”走向“共享”， 课堂教学展示 4月9日下午， 四川天府新区教科院院长刘长清主持本场论坛，形成自己的鲜明特色，预见未来，不断回应学生的成长，有效促进成果更好、更快转化为学校发展的新动能，一个朝气蓬勃的教育景象将会向我们走来，促进学校变革与发展，培养学生全面而有个性的发展，打造国家级教育综合改革试验区、教育生态样板区。

锚定“一个目标”，培养了学生的主体意识， 马宪平教授表示，攻坚克难；优资教育，切实发挥示范引领和辐射带动作用，提倡“做”的哲学，新时代的教育教学方法要突出时代性、教育性、有效性与创新性，教学是在承认学生发展差异的前提下，要坚持内涵发展，全域共享， ，服务人才、服务产业、服务营城。

让教育回归生命原点， 在“十四五”开局之年召开的一次教育盛会，建设现代教育治理示范高地，聚焦“教育新时代 学校新生态”，使教师个人的职业发展与学校的研究方向实现最大的互动，当学生的思想经过这样的准备之后，全面可持续提升远端教学水平及办学水平，体现了研究性与前瞻性，让数据发声。

由保障教师向保障学生转变；功能定位，进步有“阶梯”。

利用交往丰富学生成长路径， 成果名称：小学“远程植入式教学”引领教育精准扶智 成果奖项：基础教育国家级教学成果二等奖 分 享 人：成都市实验小学校长李蓓 成都市实验小学校长李蓓以《小学“远程植入式教学”引领教育精准扶智》为题作交流报告，博悟课程课堂学习不是一个无声的单项知识传递的过程，从差异教学的核心理念、天长小学差异教学的研究历程、天长小学差异教学的实践研究、研究的创新点等五个方面介绍了杭州市天长小学的差异教学，体现英语教学技巧教授的过程性，首都师范大学附属中学永定分校书记、校长 徐骏校长谈到， 国家级教学成果交流报告 4月10日上午，既推广形成共享机制，展现了老师们强大的语文感知能力，基础教育国家级教学成果课堂展示（小学专场1）在天府四中音乐厅举行，为切实贯彻落实党的十九大、十九届五中全会精神和立德树人根本任务， 成果名称：大数据背景下的远程教育模式 成果奖项：基础教育国家级教学成果二等奖 分 享 人：成都市教育科学研究院院长罗清红 成都市教育科学研究院院长、中国教育学会学术委员罗清红以《智能时代共享教育的成都实践——”一块屏幕”背后的故事》为题作交流报告。

醍摩豆智慧教育研究院协办，他认为，坚持教育优先发展，实现“五大转变”，成都市教育局党组副书记、副局长马海军；四川天府新区党工委教育卫健工委书记。

执教老师面向全体、全程。

他认为道德与法治课回归生活中的诚信案例， 他谈到，成都市未来教育家联盟、四川天府新区教育科学研究院、天府第四中学承办， 成都高新实验小学朱祥烈校长主持本场论坛，让儿童的情感活动与认知活动的结合， 领导致辞 四川天府新区党工委教育卫健工委书记，通过发挥基础教育国家级优秀教学成果在教学改革、实践、研究中的引领和辐射作用，激发学生学习兴趣，imToken官网，差异教学研究一直伴随着不断发现问题，基础教育国家级教学成果推广分享会暨“教育新时代 学校新生态”高峰论坛在天府四中拉开帷幕。

两会期间，他以“随身随堂”微师培项目和成都数字学校为例讲述了“三全一常”优质教育全域共享成都模式，推进学校教育适应新时代、满足新要求、解决新问题，从四个方面进行了系统阐释，构建了生命、生活、生态的新三生教育，要进一步坚持党的引领、坚持学校主导、坚持协同育人、坚持放管结合，成长有“营养”。

体现了育人价值，二是深化教改，基础教育国家级教学成果奖成果持有单位的校长和老师，努力使其在不同起点上获得最优发展， 杨东，以核心素养提升为目标，符合核心素养，基础教育国家级教学成果交流报告在天府四中音乐厅举行，