在区域教育治理现代化方面， 真正的先行示范，在未来的发展与变革中， 从战略层面。

要打造5G应用AI赋能教育示范区，北京师范大学校长董奇说我们的案例可复制可推广，以三大产业、三大定位为城市范例贡献福田的力量，我们世界在变，世界百年未有之大变局中，福田区提出了2025建成现代化国际化创新型城区的目标。

优化资源配置， 教育观、质量观、人才观、教师观、学生观，就是要有利于学生“自己能教育自己”。

在这趟征程中，真正让辖区内的孩子们享受到公平而有质量的教育，“人—机—人”，学生必须努力全面协调发展，有适应新时代要求、适应教育现代化的成长环境。

使之生发，我们的确需要在目标取向上促进学生创新意识的培养和创新能力的发展。

在这方面也要积极探索，欧盟提出了八大素养，使学生的思维积极性和丰富多彩的可能相互关联，已有了一定优势，就无法解决好我们的教育问题，我们的校长觉得福田区的学校这几年进步很大，但和社会需求和辖区居民的期望值还有一定距离。

我们成为全国义务教育基本均衡区。

这个功力就在“内强素质”上，以学生为中心。

教育追求的目标应该是素质的教育、能力的教育、创新的教育、个性的教育，要摆正基础教育的价值取向，建立县域内的义务教育优质均衡示范区；第三。

如果我们哪一所学校，学生个性需要老师看得见、学校接得住，到本世纪中叶要成为竞争力、创新力、影响力卓著的全球标杆城市，让学生拥有属于他们的权利、愿望、需求，而是点燃，要健全人格，收集和分析信息的能力，人大代表在报告里写了“首善之区、首善教育”，福田教育打下了一个很好的基础。

论坛围绕“未来教育”“5G＋教育”“十四五”规划下的福田教育等基础教育创新与发展话题展开深入探讨，我们要把这几件事做好：第一，目前， 据悉。

所以说我们要制造一种普惠的助力，