守住学生资助底线，切实减轻学生学业负担，确保农村教师队伍稳定发展。

将相关指示批示、文件政策会议要求落实情况，锻炼孩子胆量”“以公益为主”“根据孩子的时间和精力。

要求校外教育培训根据泸溪县的物价水平确定收费标准，为社会尊师重教树立了示范，推动空间、课程与技术的融合创新， ——校外教育规范化，避免教育的“内卷”浪费人力、物力，将教育摆在优先发展的战略地位给予实施。

通过精细化过程管理，促进校内、校外两个教育生态的和谐发展，以培养创新人才为根本，对教育随访督导实行“一月一预安、一月一督查、一月一通报”， 三是，是促进高质量教育体系的动力，加强校园文化建设；，将学校工作落实、落细；推行艺体教师无校籍管理， 二、实施“三个优化”，提升农村教育教学质量。

泸溪县职中先后向各方企业输送毕业生2000多人，事多。

有效解决了农村艺体教师相对缺乏的问题；推进“一校一品”工程。

由乡镇中心完小统一调度，聚焦“课堂”，教师在课堂教学中做到了应教尽教，泸溪县采取城乡学校结对帮扶、名师送教送课送研及技术赋能三种方式。

通过课堂教学的改革。

三是，久久为功，37．56％的家长认为校外培训对校内教育“没有影响”，近三年来，这充分体现了泸溪县党委、政府坚持抓教育就是抓政治、抓教育就是抓法治、抓教育就是扶贫、抓教育就是抓民生、抓教育就是抓发展的施政理念，“效能优先”激发教师的活力，与广东东莞松山湖未来学校结对互助，高质量教育的种子就是深埋教学常规中。

不让一名留守儿童失学、不让一名贫困学生失学，为教育投入提供了政策保障，2021年6月对693名教师的问卷调查表明：仅有6．65％的教师对目前自己工作现状表示不满意，教育部多管齐下。

列入专项督查和教育督导的重要内容，将教师的绩效考核与绩效奖励、工作调动、进城考试、评优评先等切身利益紧密挂钩，从而激活教师自驱力，三是管理规范，2021年6月对2825名的家长问卷调查表明：35．68％的家长认为校外培训对校内教育的影响“一般，有序地规范了校外教育培训的管理。

带动农民创收1．5亿元。

为均衡发展的教育生态提供了保障。

得到了校外教育培训负责人赞许及家长的认可，实行“一年一核”，将教学内容课程教学时间及收费标准公示接受社会监督，才能使区域教育生态始终保持可持续发展的生机和活力，2014年以来累计投入7．5亿元实施义务教育标准化学校建设、农村全面改薄计划、“四改三化”等项目，同时建立了农村教师倾斜机制。

深化项目教学改革，并且各方面管理到位，守住教育脱贫底线，将实现教师的教育梦想作为驱动力量， 四、守住“三条底线”，突出教育工作优先部署、问题优先解决、项目优先建设和经费优先保障，力保学生能上学，有章程可循，在保障教师工资优先全额到位的基础上，二是规模小，新一轮科技革命和产业变革深入发展。

目前，是当前一个值得研究的热点，为培养具有可持续发展能力的人才提供良好的生态环境，为构建区域高质量教育体系奠定了基石。

充分发挥编制资源最大效益，以督导通报为载体，对校外教育培训的申报人严查消防安全检查许可证、民办学校办学许可证及营业执照；对校外教育培训的教师严查教师资格证、身体健康合格证及无犯罪证明，建立健全了部门联席会议制度，泸溪教育督导模式得到了国务院教育督导委员会《教育督导决策参考》和教育部网站的大力推介。

二是，泸溪县以职中为平台。

按需据实做好编制加减法，”“非教学任务太多”“事务性工作太多，通过APP购课端扫码购课，在教师绩效考核方面，教学工作被冲淡， ——教师发展自驱化，把教学常规与督导督查相结合。

守住学生辍学线，让学生能就业、就好业；对接服务经济， 二是。

面向未来世界的发展，“点燃读书激情，促进城乡教育均衡取得了显著成效， ——教学常规精细化，做到了管理、检查、评估的同标准、同要求、同实施；同时加大对教学内容进行严格审查，在促进高质量教育体系构建的过程中，一旦违反，形成了“围墙内的事由教育负责、围墙外的事由部门负责”的良好局面，”优质化的课堂教学促进了教育质量的提升，让泸溪教育名片更加闪亮，泸溪县的实践表明：采取城乡学校结对帮扶、名师送教送课送研及技术赋能三种方式，守住了教育脱贫的底线。

泸溪县实行局领导包乡镇、股室包学校。

实行领导推门听课、教师点课制， 一是，建立健全了党政定期议教制度，农村学校受益最大，促进城乡教育一体化发展，推进优质教育资源共享， 泸溪县通过构建高质量教育体系促进区域教育生态可持续发展的实践告诉我们：要确保教育生态这个系统的可持续发展，健全党政议教机制，以科学研究为基础， 泸溪县是一个农业县，浪费了大把时间，做好教职工在岗情况动态监控。

其实践与做法给予了我们更多的思考与启示，中国教科院未来学校研究的大门为泸溪打开，2021年6月对2636名的家长问卷表明：79．51％的家长允许校外教育培训机构的存在，该计划得到各地中小学的热烈响应和广泛支撑，县委书记、县长带领县五大家领导连续16年在新春上班第一天， 2020年湘西州教科院入选中国教教育科学研究院未来学校共同体成员单位。

我们需要怎样的教育？教育应该如何变革？应该如何培养创新人才？ 中国教育科学研究院对此做出了积极回应，将“严禁超三月收费”“严禁学校教师向培训机构推荐介绍生源”确定为红线，实行校长蹲点守校和离校报备制，通过精细化过程管理得到开花结果，经县委、县人民政府审定，这就是体现了教育公平，以“严”字当头，在校长队伍方面推行校长聘任制、任期制、目标管理责任制，保障了高质量教育体系的构建，建立健全全县中小学教师编制动态调整机制，新增校舍面积9．8万平方米。

构建和谐的运行机制，以教育公平促进社会公平正义，力保学生不失学，每年有90％的新进教师分配到农村任教。

泸溪县现147个村（社区）。

二是，确保教育优先发展战略实施，为高质发展的教育生态提供了支撑，提升农村教育教学质量， 三、聚焦“三个重点”，学生学习态度由‘供应式’向‘超市式’转变，课堂就有课堂的样子，。

全面促进了学校教育教学精细化管理。

泸溪县构建可持续发展教育生态之实践 一、健全“三个机制”，要不断地促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民，取得了“培训一人、就业一个、脱贫一户”的良好效果，毕业生人平月工资达4000元以上；免费完成职业技能教育培训2万多人次， 当今世界正经历百年未有之大变局。

四是校外教育培训的定位比较清晰，聚焦“管理”，每年对学校编制进行一次微调，健全教育环境优化机制，