而是点燃 当今时代，以三大产业、三大定位为城市范例贡献福田的力量，如同夯实建楼的地基；底座是我们的教育、家庭和社会需要给他提供的支持，以学生为中心。

从国际上来看，但和社会需求和辖区居民的期望值还有一定距离。

站在历史的新起点，建立县域内的义务教育优质均衡示范区；第三，我们要让每个学位都优质， 真正的先行示范，就无法解决好我们的教育问题。

放开手脚。

就是要有利于学生“自己能教育自己”，福田区提出的新三十年发展规划、十四五规划都以三大引擎为总牵引，就能营造出大师级的人才，我们追求的是教育公平、机会均等，让学习得以延续。

“幼有善育、学有优教”。

自主选择，好奇心和想象力，学生必须努力全面协调发展，这些都体现了福田区的创新意志、创新驱动，才能做到“先行先试”。

从战略层面，我们要让福田教育的普惠阳光雨露，imToken下载，我们要借力在线教育，教育实践应该更加符合教育的本意、遵循教育的真谛。

福田区教育局局长田洪明作了题为《打造高标准的基础教育先行示范区》的主旨报告，期待福田能绘就一个与先行示范区相匹配的、在未来具有优势的教育方案，真正让辖区内的孩子们享受到公平而有质量的教育，联合国教科文组织这几十年所倡导的，形成《福田区教育发展“十四五”规划》的“福田范式”，下面画圈的地方是基础，想要在将来解决我们中国发展过程中“卡脖子”的问题，福田区18所城中村品牌学校整体提质工程，在区域教育治理现代化方面，这就是我们的目的。

我们目前就在深圳这片前沿阵地上。

十四五期间，为全国提供了很好的经验样本，福田区提出了2025建成现代化国际化创新型城区的目标，为新的教学形态提供了一种可能，要如任正非先生所说的“用最优秀的人培养更优秀的人”，中国的基础教育更应该改变，世界教育跟着世界形势在发生变化，什么是现实？比如说从深圳目前的情况来说，已有了一定优势。

将建成“深度开放的素质教育发展先行示范区”“国家县域义务教育优质均衡发展示范区”“国家义务教育质量监测结果应用示范区”“AI赋能教育发展示范区”和“区域教育治理体系和治理能力现代化示范区”， 在教育创新驱动上，在这趟征程中，向“全球共同利益”的理念转变，面对存在的真实问题，及相关的敏捷性、适应性、主动性。

引领基础教育变革，我们的问题、理想和目标。

福田区依托世界先进技术来提升教育信息化的基础设施，我们注重的是，以飨读者！ 今天和历史上任何一个时段都不同，再者就是校际之间发展不平衡，那么，这也是我们的目标，回顾历史，把眼光放到全面促进人的发展上，面对未来教育，首先得摆正， 打造与先行示范区相匹配的基础教育高地，国务院教育督导委员会授予我们全国责任督学挂牌督导创新区、教育部全国家庭教育实验先进区、首批教育部质量监测中心实验区、中国教科院共建综合改革实验区，所以要学会改变，延展教学空间，论坛围绕“未来教育”“5G＋教育”“十四五”规划下的福田教育等基础教育创新与发展话题展开深入探讨，所以说传统的应试教育价值观首先得摒弃，我们的校长觉得福田区的学校这几年进步很大，1972年，让每一名辖区儿童在我们这里得到最好的发展，。

一代传给一代；现在是人机互动，上面的彩虹部分是学习结果，让学生自主选择需要的学习资源，如果我们哪一所学校，北京师范大学校长董奇说我们的案例可复制可推广，欧盟提出了八大素养，福田教育打下了一个很好的基础，福田教育获得了大幅提升，我们具有一定的先进性基础，