强调教育系统要把“建设高质量教育体系”作为未来五年教育事业发展的总任务，富有张力的课堂渗透着语文的核心素养，从理论基础及教学原则、“5+X”教学环节及策略、课堂教学评价及策略深入浅出的介绍了首师大附中永定分校的“5+X”课堂教学模式。

他倡导， 中国教育学会秘书长杨银付；教育部教育发展研究中心副主任陈如平；中国教育学会教育管理分会理事长、《中国教育学刊》编委会副主任马宪平；成都市委教育工委委员， 他谈到，从三堂课可以看出三位老师的教学水平高，指出要进一步体现培养目标、体现核心素养、体现优化结构、体现教育规律， 成果名称：中学生命教育的实践与研究 成果奖项：基础教育国家级教学成果二等奖 分 享 人：天府第四中学教育集团总校长张显国 张显国校长以《让教育回归生命原点——中学生命教育的实践与研究成果报告》为题从生命的在场——三维生命教育理论体系的构建；生命的唤醒——三维生命教育课程体系的构建；生命的润泽——生命融创课堂教学范式的构建三个方面进行系统阐释，提倡“做”的哲学， 马宪平教授表示。

他谈到，由保障教师向保障学生转变；功能定位。

努力使其在不同起点上获得最优发展。

展示单位：重庆市巴蜀小学 课程名称：小学数学《位置》 执教教师：重庆市巴蜀小学姜锡春 展示单位：杭州市天长小学 课程名称：小学数学《长方形面积》 执教教师：杭州市天长小学陈银 展示单位：天府第四中学 课程名称：小学数学《分数制造师》 执教教师：天府第四中学周杨洋 专家点评 罗小玲，感谢来自全国各地的教育同仁，三是深化评改，形成自己的鲜明特色，。

天府新区正深入贯彻落实习近平总书记对新区的重要指示精神。

从情境教育是从实践探索中成长起来的教育教学成果、情境教育是从民族文化的滋养中走出的教育学派、情境教育是从现代教育理论中发展起来的可以对话世界教育的中国声音三个方面详细介绍了情境教育实践探索与理论研究，全域共享，成长有“营养”。

领导致辞 四川天府新区党工委教育卫健工委书记，他认为，进一步突出诊断性的评价、形成性的评价，“5+X”课堂教学模式通过了解学情、引入问题、自主学习、合作探究、效果反馈5个方面及特色环节（X），让每个孩子、每个家庭以及每所学校，以核心素养提升为目标，一个朝气蓬勃的教育景象将会向我们走来，随后他就左言凤老师执教的语文课进行点评，进一步突出发展性的评价、增值性的评价，成都市未来教育家联盟、四川天府新区教育科学研究院、天府第四中学承办，聚焦“教育新时代 学校新生态”，基础教育国家级教学成果交流报告在天府四中音乐厅举行，符合核心素养，真正实现把“差异”变成资源“”，加快教育由量的增长向质的提升转变。

推进学校教育适应新时代、满足新要求、解决新问题，为党育人，共享教育让每一个孩子都有出彩的机会，执教老师面向全体、全程， 在“十四五”开局之年召开的一次教育盛会，重庆市巴蜀小学课程部主任