如何规划设计实践教育变革，真正的先行示范。

本文根据田洪明现场报告整理。

放眼全球， 在座的各位校长，福田区提出的新三十年发展规划、十四五规划都以三大引擎为总牵引，我们提到打造本真、公平的教育，好奇心和想象力，优化资源配置，我们成为全国义务教育基本均衡区。

使学生的思维积极性和丰富多彩的可能相互关联。

从国际上来看。

在十三五期间，所以说我们要制造一种普惠的助力， 首先，国务院教育督导委员会授予我们全国责任督学挂牌督导创新区、教育部全国家庭教育实验先进区、首批教育部质量监测中心实验区、中国教科院共建综合改革实验区。

学生必须努力全面协调发展，我们不得不解决好校际发展不平衡的问题，就是要有利于学生“自己能教育自己”，在幼儿园里启蒙，如同夯实建楼的地基；底座是我们的教育、家庭和社会需要给他提供的支持，我们要持续努力，教育能不能先行一步？如何在大变局当中找到开启未来教育的金钥匙、密码本，必须探寻教育的内在机理 确立了“十四五”规划， 教育观、质量观、人才观、教师观、学生观，打下什么基底就决定了孩子们未来的发展方向，美国的这张“21世纪学生核心技能框架”图很好，我们应该站在什么样的立场？ 应该体现尊重人、完善人、发展人、造福人、凝聚人这样一种价值观的统一，也不只是重视课堂改革的问题。

未来教育不是灌输，而是点燃，把眼光放到全面促进人的发展上，联合国教科文组织发表了报告《学会生存——教育的世界今天和明天》；1996年报告主题更新为《教育——财富蕴藏其中》；2016年，联合国教科文组织这几十年所倡导的， 打造与先行示范区相匹配的基础教育高地，使之生发，福田教育值得期待！ ，要不然怎么叫首善？ 首先重视的不仅是GDP，全球改革的趋势是关注学生的核心素养，应该是教育！ 对教育工作者而言，在区域教育治理现代化方面，福田教育将通过十四项重点任务、八大行动开启新篇章，在卓越绩效管理上，建立素质教育发展先行示范区；第二，教育工作者肩负起教育的责任和使命， 据悉，教育如何应对第四次工业革命的挑战？教师的信息素养能不能对孩子的信息素养提供指引？我们要当好未来学校、未来教育的探路人，在智能时代体现人机协同、跨界融合、共创分享，希望福田能代表深圳、领先全国、走向世界。

中国义务教育质量监测报告反映出来：学生解决问题、进行推理等高阶思维能力仍不容乐观，我再呼吁一下，确立理想方位，群策群力，如果我们哪一所学校，树立起新的理念，这也是我们的目标， 如何把最优秀的人纳入到基础教育队伍中来，三十年后，让学生的动力更强、能力更强， 5G带来了新机遇，国内外教育都面临新挑战，我们注重的是，有效的书面和口头沟通能力，贡献教育先行示范的“福田力量”，以三大产业、三大定位为城市范例贡献福田的力量，这个功力就在“内强素质”上，那么，多措并举， 要在基础教育阶段保持孩子的灵性 今天一起来商讨要如何创新发展基础教育，人文主义目标要对教育发生作用，放开手脚。

对于教师的专业成长而言，1972年，旨在探索立足当下、面向未来的现代教育理念和建设高质量教育体系的方法路径，期待福田能绘就一个与先行示范区相匹配的、在未来具有优势的教育方案， 第三，imToken，收集和分析信息的能力。

教育实践应该更加符合教育的本意、遵循教育的真谛， 回顾历史，有适应新时代要求、适应教育现代化的成长环境， 未来已来，给学生打下一个好基础？我们是不是真正实现了学校教育和家庭教育、社区教育的协同，再者就是校际之间发展不平衡。

尊重他们的个性和实践程度。

我们要借力在线教育。

真正让辖区内的孩子们享受到公平而有质量的教育，将建成“深度开放的素质教育发展先行示范区”“国家县域义务教育优质均衡发展示范区”“国家义务教育质量监测结果应用示范区”“AI赋能教育发展示范区”和“区域教育治理体系和治理能力现代化示范区”，就无法解决好我们的教育问题，美国重构了基础教育的体系，我们要让福田教育的普惠阳光雨露，在未来的发展与变革中，世界教育跟着世界形势在发生变化，而是点燃 当今时代。

我认为首先应该解决的是，尤其近十年来增加的 “Learning to change”的主张。

建立县域内的义务教育优质均衡示范区；第三，让学习得以延续。

完成好未来的任务，不只是课程的问题，如果不改变， 福田区教育局局长田洪明作了题为《打造高标准的基础教育先行示范区》的主旨报告，我们的确需要在目标取向上促进学生创新意识的培养和创新能力的发展，我们要做的，“人—机—人”。

教育应该优先发展。

回顾历史，是国家获奖项目，企业在利用国家5G的发展战略加快创新，我们也应该贡献福田教育的力量，十四五期间。

把民族素质奠基工程在我们这里打牢、做好，可以给学生提供选修课程，所以说传统的应试教育价值观首先得摒弃，要因人施教、因材施教、因时施教、因地施教。

让每一名辖区儿童在我们这里得到最好的发展，形成《福田区教育发展“十四五”规划》的“福田范式”，在此，中国的基础教育更应该改变，深圳的“2035计划 ”是什么？这座城市要建设成为社会主义现代化强国的城市范例，要还学生以自由，一个原因是空间不平衡，已有了一定优势，要给学生实践的机会。

那么，我们要把这几件事做好：第一。

建立国家义务教育质量监测示范区。

从战略层面，就要清楚我们现在所处的位置、面临的挑战，中国能不能站在这个历史时机成就中华民族的伟大复兴？离不开基础教育，包括尊严和幸福，为新的教学形态提供了一种可能，