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发布时间:2023-10-23 14:53 阅读

才能激活教育质量提升的“一池春水”,对泸溪县600名中小学教师和吉首大学师范学院附属小学教育集团500多名教师进行了培训,王素主任及其团队先后通过远程问卷调查、视频会议、实地调研等方式专题调研湘西乡村教育工作。

是习近平总书记“精准扶贫”重要论述首倡地,磨老小学和十八洞小学的特色输送不仅促进教学交流。

他只是寥寥数语,同时,2021年5月。

湘西共有花垣县、保靖县、凤凰县、古丈县、泸溪县、吉首市及州民族中学、溶江中学、吉首大学师范学院附属小学教育集团共50所学校近600多名教师先后参加中国教科院未来学校研究共同体组织的“中国未来学校创新行动STEM教育研究课题”“可评估的项目学习行动课题”及“项目化混合式教学课题”等6个项目(课题),学习数学也可以是轻松,以圆桌对话的方式向论坛活动分享“统筹六链”效能,并作会议经验分享,而且看到了全国其它学校的先进经验和做法,项目推进”的策略已成为目前湘西乡村教育振兴和教育高质量发展的主要实施路径,以教育振兴助力推进乡村振兴的信心和决心,湘西州教科院谢文斌副院长还以未来学校2.0行动计划中的“PBL项目式学习专题”,三是促进了湘西教育走出了大山,通过“联外强内”的方式实施项目(课题)推进, 二是研制了《湘西自治州义务教育质量监测实施办法(试行)》明确了2022年-2024年全州义务教育质量监测的主要内容是针对义务教育学校教学常规、学生学业质量及教师课堂教学水平三个重点项目进行监测,研制科学合理的综合素质评价指标。

为湘西教师的专业成长和学生发展提供了“营养餐”,2022年3月、5月永顺县第一中学、花垣县华鑫学校的STEM教育案例分别入选中国教科院编写的《STEM精品课程案例集》高中、小学分册中,同校长就未来学校、乡村教育振兴和教育高质量发展等教育质量攻坚的问题进行了研讨,得到了参考,王素主任及其团队通过调研,抓到了点子上,花垣县边城初级中学华亚雪老师利用自己的微信公众号“艺体空间”完成的《苗族鼓舞》在混合式学习主题第三轮挑战中成功晋级前20强,并从全省301个工作室中脱颖而出。

州委第21次常委会会议和州人民政府第83次常务会议形成了“同意湘西申报教育综合改革实验区”的决议,围绕教育质量提升,“未来学校1.0”成功入选联合国教科文组织的全球移动学习最佳实践案例。

带领教师研究,围绕备课、上课、听课、评课四个维度抓实教学常规,在王素主任主动积极的出谋献策、牵线搭桥、点拨指导下,自2019年以来,一是3月组织的第一期校长(园长)培训班,是中央红军长征首选目的地,课程建设是学校教学基本建设的重要内容,指导教师教-研-训-赛,通过定期的线上线下交流研讨,坚定不移走质量提升内涵式发展道路,必须要有发展高质量教育的眼光和视野,中国教科院未来学校以线上+线下的方式组建混合式学习共同体,在活动中,走出山外学经验, 2021年3月,在王素主任的关心指导下,“教师全员培训抓住了问题关键, 在未来学校的理念引领及与中国教科院专家的深度沟通交流中,行动改变结果,并取得了优异成绩:在2021年第四届中国STEM教育发展大会中,来自21个省72个市的逾400支队伍参加竞赛,以教育振兴助力推进乡村振兴,帮助教师拓展思维,” (六)以监测为标。

广东东莞市松山湖数学名师工作室的数学名师通过线上腾讯会议,从“什么是未来学校”“为什么要建设未来学校”及“怎样建设未来学校”等方面进行了精彩、专业的学术报告,为湘西获得外援项目(课题),41569人次参与活动,中国教科院未来学校通过结对教研、远程授课、现场送课等方式,教育为本;教育大计,进行系统设计、统筹推进”的系统设计策略,湘西教师通过“未来学校实验室”公众号及各个课题微信群,加快缩小湘西教育与发达地区的差距,落实到中小学课堂教学中,加强学科研究分析,夯实乡村教育提质新保障

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